12月11日，教师教学发展中心举行2021年新进教师入职培训微格演练教学活动。此次活动为期两天，由校督导团成员、省级教学比赛获奖教师等专家团队担任评委，共157位新进老师参加，比赛分8组，评选出一等奖12名，二等奖18名，三等奖24名。

此次竞赛要求新进教师运用BOPPPS模型进行十分钟现场授课，讲解过程应包括导言、学习目标、前测、参与式学习、后测及总结等环节。评委们充分肯定了新进教师的教学基本功，认为大部分教师能在有限的课堂时间里呈现丰富的教学内容，能够结合时事素材有效抓住学生的心理，多数教师注重将学科知识与生活实际相联系，展现出了我校新进教师良好的教学素养与较高的教学水平。

同时，评委们也对新进教师在讲课中普遍存在的问题给出了指导性建议。一是区分授课与学术报告的区别，注重与学生进行沟通互动；二是了解学生，应做到在课前准备中充分了解学情，了解学生的知识基础，有的放矢地展开教学。三是教姿教态方面，语速要适中，肢体语言要适度，身体不能过于僵硬，晃动、走动也不宜过多；四是教学设计方面，需注重各环节的连贯性与过渡衔接，比如，“导入”并不仅仅是引入课堂，关键在于要与教学中的重难点紧密结合。

微格演练旨在搭建一个面对面交流的教学交流平台，充分激发新进教师的教学热情，营造和谐上进的教学文化与教学氛围。为了不断优化培训服务，教师教学发展中心注重搜集活动参与者的反馈与建议，此次微格演练培训活动结束后，许多新进教师纷纷吐露心声：

姜静 新闻与传播学院

这次微格演练就像一个绚丽的调色盘，每位老师的展示都是其中一抹独特而亮丽的色彩。微格演练主题多元、内容丰富、方法多样。在同事们精彩的展示中，我读到了爱岗敬业、精益求精、育人为乐；我还领略到大家各有千秋的教学风格：有的声音洪亮、激情澎湃，有的循循善诱、温文尔雅，有的声情并茂、风趣幽默， 有的史论丰富、睿智渊博，等等。现场评委的总结也精辟深刻，评委们突出了展示中的亮点，也明确指出了大家可以提高的方向。他山之石，可以攻玉，我在这次微格演练中收获颇丰，带上新的色彩与工具，期待在今后的教学中绘就更美好的画卷。

陈飞 外国语学院

微格演练，既是对于入职培训阶段学习成果的集中展示，也是同事们之间互相学习交流的平台。微格演练教学比赛虽然简短，但是容纳了课堂上所有的教学环节，对于我们新老师而言更是一次绝佳的军训机会。通过这次比赛，我也从其他文科大门类的老师们身上学习到了很多教学技巧，今后走上讲台我一定会更加自信和从容，也力争做一名受学生喜爱的青椒。

曹静宇 土木工程学院

微格演练让我有机会集中观摩了十几位老师的精彩现场教学，各位老师个人风格鲜明，教学方式方法也各具特色，有很多值得学习借鉴之处。评委老师们批评都直切重点，让我们可以明确自身的不足，还亲切地给我们提出了今后教学发展的提升方向，着实受益匪浅，也感受到教学成长之路漫漫其修远，希望今后还有类似自我提升的机会。

岳磊 生物学院

这次参加微格教学演练虽然只有短短的十分钟时间，但是给了我自己从面向学生教学到面向教学名师讲解的锻炼机会，一方面得到了不同学院教学名师鼓励，另外也收获了他们教学细节的指导，如沐春风！这次机会也为我们做一个老师，做一个好老师，做一个新时代的大学教师指出了更加清晰明确的方向！

王素林 数学学院

微格演练让我有机会向其他同事学习教学方法和技能，进而取长补短；发现我教学过程中可能出现的教学问题，促使我寻求解决策略；了解到数学学科在其他理工科学习中的应用和意义；更加体会到作为一个高校教师的压力和肩负的责任。

来源：教务处

文字丨陈郑岚琳

编辑丨王丽叶

责编丨章小梅

审核丨刘  杰