3月18日下午，新学期首场教师教学沙龙活动在综合楼书院九号书吧举行。本次沙龙的主题为“如何提高学生自主学习兴趣”和“教学与科研的平衡”，江国防教授和滕召胜教授分别担任主讲嘉宾，同来自各教学单位的20名教师分区域进行了深入交流，活动持续近3个小时。

滕召胜：先成人，后成材

在滕召胜教授看来，无论是教学还是科研，都要做好充分的准备。“科研很重要，同时对老师的压力也很大，尤其是年轻老师。为此有必要做好准备，努力适应压力环境，激励自己比标准做得再好一点，长久以往就有利于增强自信。”滕召胜提出，科研论文其实并不像大多数人想象的那么难，只要用心，没有什么做不成的。很多人为完成任务而做科研，时刻暴露在压力环境当中，过得很辛苦，但如果一开始就对自己的研究对象很感兴趣，那么压力就会减轻许多，获得成果的可能性也就越大。对此，物电院的万强老师也提出：“要做自己想做的，最终成为自己。”

“年轻人应该获得最好的机会，最大的便利，不能一味承受压力”，滕召胜说。而部分教师认为，教学抓起来比科研要难，眼下重科研轻教学的教师不少，如何达成科研教学之间的平衡成为亟待解决的难题。滕召胜和大家分享了自己的经验：科研的上进欲与教学的表达欲并不矛盾，两者的有机结合有利于发挥出教师最大的潜力。“不要轻视教学，学生坐了那么多年教室，对老师是否对他们负责看得非常清楚。到最后评教结果会非常鲜明地呈现出来。并且，在教学准备环节中要做有心人，要对得起课堂。”材料院陈鼎老师深有共鸣：“学生是一张白纸，我们要对知识进行全面的调研之后呈现给他们，让他们自己做出选择，培养他们的批判意识。”滕召胜认为“老师不能刻意地去上一门课，最好将知识往自己最懂的方向上靠，用深入浅出的语言表述，这样学生才能真正学到东西。”

科研、教学两手抓需要教师花费大量的精力。滕召胜为了保持自己的“斗志”，养成了坚持锻炼的习惯。他说，“爬岳麓山是我生命中不可分割的一部分！”身体是一切工作的基础，对任何岗位的人都是一样。他建议大家不要整日枯坐，出来锻炼锻炼，劳逸结合才会工作生活得更好。

江国防：有压力，更有动力

如何提高学生自主学习兴趣，教师如何在学校、学生、老师这三方面把握好平衡，一直以来是教师在教学方面的重点问题。江国防认为，作为教师，本性上就有着教书育人的责任感。然而随着教学时间的延长，教学的兴趣会逐渐被磨平，所以首先教师自己要不断提高并保持自身教学的兴趣。其次，要讲求方法。在《有机化学》的教学上，江国防分为了四个部分：首先在课堂上先让同学们按章节、类型、首字母等进行总结，达到学生能够熟悉课本的目的。接着以小组为单位，分配给同学们任务，这既能减少学生抄袭的机会，又能让学生充分地实践。考虑到《有机化学》这门学科的特色是获得诺贝尔化学奖的人较多，江国防让学生们去了解诺贝尔化学奖得主的主要贡献，并在课堂上进行讨论，通过名人的趣事或者奋斗史来提升学生的学习兴趣，将枯燥的内容变得更为有趣。最后是实验部分，在实验时，要给学生一定的压力，讲一些曾经发生过的有关实验的故事，使学生能够报以严谨认真的态度进行实验，让严肃的规定能够更容易接受和对待。另外，考试也是学生们很看重的部分，平时成绩的评定主要是课前小考，既能够达到点名的目的，也让学生们紧张起来更加认真的听课。

江国防发言后，其余的老师也发表了各自的观点。信科院的殷树认为老师要保持教学的激情，告诉学生课程的实用性，让学生更有动力，在教学上，尽量将课本上的知识与生活结合，知识会变得更加亲切，学生也更容易接受。而外语院的胡凌则在教学上坚持着给学生一定空间的同时，有一定的监督机制的原则。

第四期教学沙龙让老师们深入了解了教学目的，明确了自己的责任，他们表示在日后的教学过程中会将本次讨论的经验应用到实践中去。新学期，教师教学发展中心将继续根据不同教师的不同需求，定期开展教学沙龙、教学交流午餐会等形式多样的活动，为教师的教学发展与提升提供交流平台。此外，教师教学发展中心开通了在线交流中心（QQ群号码：296659267）,供广大教师进行业务交流与探讨。

（教师教学发展中心 曾创创 冷君晓 余雯颖）