湖南大学体育发展计划(2020-2026)

湖大教字〔2020〕15号

2020年5月26日印发

为深入贯彻全国教育大会精神和《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）、《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）等要求，切实推进学校体育工作发展，结合学校实际，制订本计划。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“育人为本，体育为基，全体学生，全面发展”的体育工作理念，夯实基础，理顺机制，改革突破，提升质量，不断满足师生对增强体魄、促进健康的幸福生活需要，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

（二）战略目标

到2026 年，学校定名100 周年之际，学校体育运行机制更加完善，体育教学基础扎实，群众体育活动丰富，竞技体育实力增强，体质健康监测体系完备，师生体质和健康水平持续提高，学校体育综合实力和社会影响力不断提升。

公共体育教学满足学生选项需求，建成省级以上精品课程，拥有省级以上规划教材和教学成果；群众体育团体达到40 个，群团活动丰富，参与校内外体育赛事人群覆盖率达50%，形成校园体育品牌赛事；运动队设置和规模合理，积极参加省级以上赛事，运动员获奖牌总数居于省内高校前列，足球、田径等项目水平稳居省内前二，优秀运动员代表国家参加世界级比赛；学生参加体育锻炼人数比例达到100%，达到《国家学生体质健康标准》合格以上人数比例大于95%，优良率达到40%；体育工作理念和经验引领区域高校，形成以“铸魂塑体、乐练尚强”为核心内涵的校园体育文化，体育文化感召力、影响力、凝聚力不断增强，成为学校软实力的重要组成。

二、工作任务

（一）实施学生体育能力提升计划，提升学生体育素养和运动水平

1.学生树立科学健身观念，每人至少掌握2 项体育技能，每天锻炼1小时。

加强学校人才培养顶层设计，将体育要求纳入专业人才培养方案；深化公共体育教学课内外一体化改革，进一步拓展在线教学课程资源，开展公共体育精品课程、规划教材和名师课堂建设，加强过程管理，提升教学质量，使学生普遍树立科学健身的理念。

开设体育专项技能课程30 门以上；完善学生体育课选项制度，使学生在校期间可选学2 项以上体育技能课；面向高年级本科生和研究生开设体育专项技能提高班；让学生通过持续学习，掌握至少2项终身锻炼的体育技能。

优化课堂安排，保障学生每天有时间进行体育锻炼；坚持开展校园乐跑等课外锻炼活动，将学生体育锻炼的过程纳入体育课成绩、综合素质测评；通过制度规范和文化引导，帮助学生养成日常锻炼的习惯，落实学生每天锻炼1小时。

2.学生体质提升，体质测试及格率不低于95%，优良率不低于40%。

学生体质健康纳入综合素质测评、评奖评优和毕业资格审核，从2020级开始，原则上学生参加《国家学生体质健康标准》测试成绩不合格不予毕业。

开设针对性课堂和课外辅导站，开展学生体质测试单项锦标赛，鼓励学生加强锻炼，不断提升学生身体素质。

3.竞技运动成绩上升,运动员在省级以上运动赛事获得优秀成绩，足球、田径稳居省内高校前二，不断有学生代表国家参加世界大学生运动会等国际赛事并取得好成绩。

进一步优化高水平运动队建设制度设计,完善高水平运动队管理办法，强化运动队招生、训练、比赛和成绩管理，运动队日常训练和比赛纳入课程和学分管理。

集中资源，重点突破，力促足球、田径项目水平居于省内高校前二位，篮球队成绩持续上升，田径队员代表国家征战世界大学生运动会并取得优秀成绩。

加强校园运动队建设，建设并长期维持10支左右校园运动队，积极参加省级以上体育赛事和国内外名校邀请赛，不断取得优异成绩。

坚持实施学生运动员专项奖励制度。

4.校园体育赛事丰富，体育社团活跃，群众体育活动多样，学生参与积极性高。

优化和巩固校内三级体育赛事机制，规范开展全校性体育赛事，积极开展学院运动会和年级、班级体育比赛，参赛人数达到一半以上。

发挥学生体育社团的积极性，落实校团委和体育学院对学生体育类社团的双重管理，对体育社团从指导教师和活动场地上给予支持。到2026年，学生体育社团达到35个以上。

5.发挥体育的迁移价值，落实体育课程思政，以体育人成效明显。

加强体育课程思政建设，从教学大纲、教材建设、教学设计、课程资源、成绩评价、教师考核等多维度开展实践探索，挖掘和发挥体育课的思政元素和思政潜力，发挥课程思政的育人实效。

探索群众体育活动的思政实践，在项目构思、主题设定、内容安排、程序设计等环节体现思政元素，通过群体活动的开展使学生“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。

（二）实施教职工体质健康促进计划，巩固教职工健身理念和健康素养

1.开展职工体质监测、健身知识宣传和运动伤病专家问诊活动，巩固教职工科学健身的理念。

2.开展教职工运动会和单项健身活动，建立教职工体育协会代表队，积极参加高校联赛和校际邀请赛，彰显学校教职工体育精神。

3.积极开展教职工网球、羽毛球、游泳、太极拳、八段锦、健身跑等体育培训，坚持实施高层次人才健身服务项目，帮助教职工掌握一项健身技能，养成体育健身习惯。

（三）实施校园体育文化繁荣计划，营造“铸魂塑体，乐练尚强”为核心的校园体育文化

1.加强体育形象建设，增强体育活动氛围

在广大师生和校友中开展体育场馆和运动队命名、体育运动标语、徽标和吉祥物的征集活动，宣传学校体育文化，引导师生重视体育锻炼、参加体育锻炼。

2.打造精品体育活动，形成校园体育品牌

精心设计，周密组织，把体育文化节运动会打造成湖南大学师生的节日盛会，把定向运动大赛等打造成学校群众体育品牌赛事。

3.积极开展体育宣传，营造健康体育文化

挖掘学校体育工作历史资料，开设学校体育陈列室和橱窗展；开展学校“群众体育先进单位”评选；积极宣传校园体育动态和体育人物。

（四）实施体育发展基础保障计划，形成学校体育发展的长效机制

1.建设高效的学校体育工作运行机制

深化学校体育工作改革。在体育工作委员会的统筹下，持续推进公共体育教学改革，完善高水平运动队建设、群众体育活动和体育场馆运营管理的工作机制，促进学校体育持续健康发展。

2.建设结构合理战斗力强的体育工作人才队伍

完善符合学校长远发展的体育人才引进政策和体育教师发展通道，引进与培养并重，建设一支项目结构、年龄结构合理的体育工作人才队伍。

3.建设与学校发展进程匹配的体育场馆和设施

多方筹措资金，不断改造提质既有体育场馆，合理规划建设新的体育场所; 推进体育场馆管理服务信息化建设，不断满足校内师生健身的空间、设施、便捷和舒适感需求。

4.加强日常保障，不断提升体育场馆管理水平和服务质量

进一步加强体育场馆的安全巡查和日常维护，保障体育场馆的运行安全；为师生在校内体育场馆的健身活动提供健身指导、康复保健、应急处理、后勤保障等全方位服务。

5.加大投入，保障必要的体育工作经费

根据学校发展步伐增加学校体育工作经费，保障高水平运动队、校园运动队、群众体育活动和体育场馆维护的预算经费与学校整体预算经费同步增长。

三、组织实施

本计划由体育工作委员会统筹，委员会秘书单位牵头，体育教学机构、各学院和各部门工会具体实施。