11月9日晚，由湖南大学教务处主办，湖南大学中国语言文学学院和湖南大学中国全民阅读研究中心共同承办的岳麓讲坛在在湖南大学复邻舍报告厅举行。来自中山大学的谢有顺教授作了题为《大学人文教育和精神成人》的讲座。本次讲座吸引了近300名来自社会各界的朋友及湖南大学各院系的师生。
谢有顺教授是中宣部文化名家暨“四个一批”人才、一级作家、中国小说学会副会长，2010年被国际经济组织达沃斯论坛评选为“全球青年领袖”。 谢教授首先引用国学大师钱穆先生的话“中国教育, 实亦可谓是一种宗教事业”来说明教育的价值，之后引用古代儒学的教育观念，提出了老师的榜样力量，强调对人品的塑造。谢有顺教授认为“好的教育是要把人培养成全人，把人整个建立起来”。现代教育被人诟病的一点就是过度强调知识技能对就业的重要性，忽视对学生精神世界的构建，对理想人格的塑造，这只能造成梁思成先生所说的“半个人的世界”。
围绕影响中国教育的因素这一问题，谢有顺教授从“模仿主义”、“实利主义”、“科学主义”三个方面进行了阐释。“这个世界可能最有用的东西恰恰是无用的。”谢有顺认为，“无用之用，才是大用”，人身上存有的气节与精神使人从尘埃中脱离出来。晚年陈寅恪花费大量精力写出《柳如是别传》，用一个侍妾身上的高洁情操与坚定信仰来讽刺那些所谓的文豪，从中也体现了其超越世俗和生死的精神。谢有顺教授指出，21世纪的教育应该围绕“怎么去理解”、“怎么去实践”、“怎么去与人相处”、“怎么去成就自己”四点展开。他对当代大学生提出了三点建议：首先是储备两种知识体系，即“关于世界的知识”和“世界之于我的知识”；其次是注重“德行优先”；最后是“全面发展”。此外，他还着重强调了“理想精神”，理想与现实不是绝对对立的关系，真正的骄子应该发现时代问题，超越时代，引领时代发展。
互动环节，同学们踊跃提问，提出“科学与人文对立的表现方面”、“ 怎样把握‘博’与’专’的均衡尺度”、“人文教育的意义和可行性”等问题，谢有顺教授一一谈了自己的看法。他特别指出“通”和“专”并不是对立的，先“通”，发现自己的兴趣所在，后“专”，在领域内深度挖掘，这其实是一种良好的方式。谢教授向同学们推荐了钱穆先生的《中国文学论丛》和刘义庆的《世说新语》两本书。
本次讲座由湖南大学中国语言文学学院的胡辉杰副教授主持，湖南大学中国全民阅读研究中心主任、湖南大学中国语言文学学院副院长刘舸教授现场为谢有顺教授颁发了“湖南大学中国全民阅读中心顾问”的聘书。
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