为推进“智能基座”课程建设，根据《湖南大学—华为“智能基座”产教融合协同育人基地合作协议》，将中期检查及金课遴选的相关事项通知如下。

一、中期检查

（一）检查对象

协议联合开发的35门课程（以下简称协议课程，名单详见附件1）。

（二）检查方式

1. 协议课程按要求填写《湖南大学—华为“智能基座”产教融合协同育人基地课程中期检查报告暨金课建设方案》（详见附件2）。

2. 学校组织专家对协议课程的建设方案进行检查。

（三）检查标准

1. 课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生学习规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，引入鲲鹏、昇腾及华为云等技术架构。

2. 优化课程教学设计。围绕教学内容、组织实施等进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

（四）检查结果

中期检查合格的课程，将下拨后续建设经费；不合格的课程，将暂缓拨付后续建设经费。

二、金课遴选

（一）遴选方式

采取“先申报后评审”的遴选方式。

（二）遴选程序

1. 自主申报。协议课程均可自主申报参加金课评选（其中校内课程编码相同的两门课程在申报时算作一门课程，由团队老师自行协商），在附件2首页上的“是否参评金课”进行勾选，同时需填写附件2中的“七、金课建设规划”和“八、经费使用规划”。

2. 专家评审。学校组织专家对申报课程进行评审，从中择优选出金课建设课程，不超过2门。

（三）金课建设与验收

参与金课建设的课程，华为将重点培育，加大技术支持并予以经费保障。金课建设课程需按要求开展为期一年的建设，建设期满后，学校会同华为公司组织开展验收工作。

1. 建设目标

（1）课程目标坚持理论知识和实践能力有机融合；

（2）教学内容体现前沿性与时代性，将鲲鹏、昇腾及华为云的最新技术成果引入课程；

（3）教学方法体现先进性与互动性，通过线上线下结合的方式，积极引导学生进行探究式与个性化学习。

2. 建设任务

（1）教学队伍建设。组织教师和研究生参加智能基座相关培训、学习智能基座项目的课程资源，不断提高授课教师的学术造诣，提高教学能力，支持教学团队建设；

（2）优化重构教学内容。根据人才培养目标，重构课程内容，在基础性、研究性基础上加大前沿性知识内容；

（3）改进教学方法。采用线上线下混合式教学方式翻转课堂，灵活运用案例式教学、讨论式教学、情景式教学等多种方法开展教学，有效调动学生学习的积极性，促进学生学习能力发展；

（4）完善教学条件。丰富课件、案例、习题等相关资料内容，为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料，满足线上课程教学需要；完善实验内容，统筹规划校内实验室建设，使实践教学条件满足教学要求。

3. 验收标准

（1）课程教学团队教学成果显著。提升课程团队教学改革意识，设计新的课程大纲、课件和实验指导，提升教学质量；

（2）课程教学设计科学合理。围绕教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理；

（3）课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生学习规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，引入鲲鹏、昇腾及华为云等技术架构并开展系列化实验。

三、材料报送要求

请所有课程将经学院教学院长签字、加盖公章的纸质版于2022年5月16日前报送至教务处教学研究科龚敏处（联系电话：88822840），电子版同步发送至龚敏的办公自动化（OA）邮箱，逾期不候。

附件：1. 协议课程清单

     2. 湖南大学—华为“智能基座”产教融合协同育人基地课程中期检查报告暨金课建设方案（模板）

教务处

2022年5月4日